Блог учителя русского языка и литературы Людмилы Викторовны Киргинцевой: января 2019

четверг, 31 января 2019 г.

31.01. 19 Русский язык 7Б класс

Тема урока: Служебные части речи.
§27, выучить теорию. Упр. 259, 261 (задания 1-5).

31.01.19 Русский язык 7а класс

Тема урока: Служебные части речи.
§27, выучить теорию. Упр. 259, 261 (задания 1-5).

среда, 30 января 2019 г.

31.01.19. Русский язык 8Б класс

31.01.19. Русский язык 8Б класс
Тема урока: Односоставные предложения.
Задание. Выпишите односоставные предложения, подчеркните грамматическую основу, определите их типы.

1)Не говорите мне о нем, Еще былое не забыто. (М.Перроте)

2) С тобою первый раз мы встретились вдвоем... То было осенью в холодный день ненастья. Но мы весны уж лучшей не найдем. (Б.Борисов) 3) Астры весенние, грусти цветы, Тихи, задумчивы ваши кусты... (А.Грей) 4) Сад весь осыпался, все отцвело... Листья увядшие вдаль разнесло... (А.Грей)

5) И много лет прошло, томительных и скучных, И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь, И веет, как тогда, во вздохах этих звучных, Что ты одна – вся жизнь, что ты одна – любовь. (А.Фет)

6) Мне легче горя своеволье, Чем ложное холоднокровье, Чем мой обманчивый покой. (Д.Давыдов)

7) Милая, Ты услышь меня. Под окном стою Я с гитарою! (С.Гердель)

8) Ямщик, не гони лошадей! (Н.Риттер)

9) Тихо все. Ночь нависла над сонной рекой. (Т.Толстая)

10)В небесах торжественно и чудно! Спит земля в сиянье голубом... (М.Лермонтов)

11) Уж не жду от жизни ничего я, И не жаль мне прошлого ничуть. (М.Лермонтов)

12) И сладко и больно... И трепет безумный затих. И сердцу легко и раздольно. (Е.Ростопчина)

13) ...Лягу ли в постель – не спится, Мысли бродят вдалеке... (Е.Краузе)

14) Как поздней осени порою Бывает день, бывает час, Когда повеет вдруг весною и что-то встрепенется в нас. (Ф.Тютчев)

31.01.19. Русский язык 5А класс

31.01.19. Русский язык 5А класс.
Тема урока: Повторение.
Стр. 41 устно ответить на вопросы.(ответы находим в §70-87)

31.01.19. Родная литература 5 Д класс

31.01.19.
Тема урока: А.С. Есенин. Стихотворения "Гой ты, Русь, моя родная...", "Топи да болота...", "Нивы сжаты, рощи голы..."
"Гой ты, Русь, моя родная..."
Стр. 55, письменно ответить на на 3 вопрос.
Стр. 55-56. "Топи да болота..., письменно ответить на 3 и 4 вопросы.
Стр. 56-57. "Нивы сжаты, рощи голы..." Индивидуальные задания №3.

31.01.19 Родная литература 5а класс.

30.01.19. Литература 7б класс

Тема: Рассказ А .П. Чехова "Смерть чиновника"
Дистанционное обучение. стр.16-17 письменно (на листочке) сообщение на тему "Биография А. П. Чехова"
стр.18-21 прочитать
стр.21 вопросы 1, 3,4 устно; 2, 5 письменно.

30.01.19 Литература 7а класс

30.01.19 Русский язык 7А класс

Тема: Служебные части речи.
П. 27 (выучить теорию). упражнение 259 письменно, 261 (задания 1-5)

пятница, 25 января 2019 г.

25.01.19. Литература 7Б класс

Тема урока: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Подготовить пересказ «Детство писателя», «Учёба», «Творчество»

Детство писателя:

Родился в январе 1826г. в селе Спас-Угол Тверской губернии в богатой помещичьей семье. Запомнилась будущему писателю безропотность слабохарактерного отца и властность матери, ее расчетливость, суровый нрав, бесконечные угрозы, наказания не только крепостных, но и собственных детей.

Учёба. Учёба началась очень рано. С четырёх лет начал обучаться французскому, а к шести годам был обучен и немецкому языку. С русской грамотой его познакомил крепостной живописец Павел, затем учила старшая сестра Надежда. В возрасте 7-8 лет пристрастился к чтению. Обучался в Дворянском институте в Москве (1836-1838). Потом обучался в Царскосельском лицее (шесть лет).

Весной 1845г. начинается его служба в канцелярии Военного министерства. Появляются первые повести «Противоречия», «Запутанное дело».

Творчество. Выдающимся достижением последнего десятилетия литературной деятельности Салтыкова – Щедрина является книга “Сказки”, включающая 32 произведения. Сказки создавались в течение 4-х лет (1883 – 1886 гг.). Сказки Щедрина – произведения иносказательные.

Основная задача сказок С.-Щедрина обличение пороков, освещение злободневных вопросов русской действительности, выражение народных идеалов, передовых идей.

Особенности сказок: фантастика, реальность, комическое, трагическое, гротеск, эзоповский язык.

2). Подготовиться к тесту по содержанию «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

2.Устно ответить на вопросы.

- Где начинается действие произведения?

- Почему так названа улица?

-Кто герои произведения? (Два генерала и мужик)

- Почему местом действия выбран необитаемый остров?

3. Композиция сказки

-Где завязка в произведении?

- Где кульминация произведения?

- Где развязка?

- Композиция произведения кольцевая, так как действие начинается и заканчивается в Петербурге.

4. Особенности жанра «Повести...»

Сказка - повествовательное, обычно народно - поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, с участием волшебных, фантастических сил.

Задания:

Найдите в «Повести...» сказочные выражения. Определите их роль.

-Что в «Повести..» не вписывается в сказочный сюжет?
- Составить таблицу «Сказочное в «Повести…».

Сказочное в «Повести…»

1.Сказочные формулы:

2.Действия:

3. сказочная цифра 3

- Составить таблицу «Реальное в «Повести…»

Реальное в «Повести…»

5. Работа над образами главных героев

- Характеристика мужика

- Кто такой мужик?

- Каким же изображен в сказке мужик? Найдите его портрет.

- Каким мы видим мужика в сказке?

- Что начинает делать мужик, когда его находят генералы?

-Чем отличается поведение мужика от поведения генералов?

-Почему он не наелся сам после того, как наготовил всего множество, а дожидался, когда генералам придёт на мысль: «Не дать ли и тунеядцу частичку и при всём изобилии на острове, взял себе одно яблоко, да и то кислое?

- Похож ли мужик на себе подобных? Воплощает ли он в себе черты русского народа? Какие?

-Можно ли назвать его идеальным героем? Какие нравственные пороки изображает автор в образе мужика?

-Чтобы ответить на этот вопрос, давайте обратимся к понятию, что такое нравственность? Порок?

Характеристика генералов

- Кто такой генерал?

- Что мы знаем о петербургской жизни генералов?

- В Петербурге они жили своим трудом?

- Какой была регистратура, в которой служили генералы?

- Как такие легкомысленные, малообразованные люди дослужились до генералов?

- Как ведут себя генералы, оказавшиеся на необитаемом острове (нет людей)? (найти в тексте).

Чтение эпизода «На острове»

- Какие эпизоды показывают беспомощность генералов?

- Приспособлены ли они к жизни?

- О чем они думают?

- Для чего упоминается газета “Московские ведомости”?

- О чем пишут в газете? Найти в тексте.

- Что можно сказать об уме генералов? Как они приспособлены к самостоятельной жизни?

- О чём говорят генералы? Какие у них интересы? Как они объясняют смену времени суток, вавилонское столпотворение и потоп?

- Как генералы говорят друг с другом? Как характеризует генералов их речь?

Эпизод с мужиком.

- Какой выход находят генералы?

- О каком отношении к мужику, простому народу говорят реплики генералов?

- К кому можно отнести слово тунеядец?

- Как мужик угодил генералам?

- Изменилось ли отношение генералов к мужику

- Почему при виде мужика «негодованию мужика предела не было»?

- Почему генералам без особого труда удалось заставить мужика на них работать?

- Что сделали генералы, когда вернулись в Петербург (зачитывается отрывок)

- Какие нравственные пороки изображает автор в образах генералов?

Домашнее задание: стр.16-17 подготовить пересказ, стр.18-21 прочитать, стр.21 ответить на вопросы.

25.01.19 Русский язык 7А класс

Тема урока :Подготовка к контрольной работе.
§ 22-25, выучить правила и план морфологического разбора деепричастия.

Контрольная работа по теме «Деепричастие» (структура контрольной работы такая же)

К каждому заданию А1 – А7 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

А1. Укажите ошибочное утверждение.

1) Деепричастный оборот выделяется запятыми независимо от его места в предложении.

2) Деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос «что сделав?»

3) Деепричастный оборот в предложении является обстоятельством.

4) Деепричастия образуются только от глаголов.А2. Какое слово является деепричастием?

1) поднимавшийся 2) зевая 3) начавшегося 4) горячим

А3. В каком варианте ответа НЕ с деепричастием пишется слитно?

1) (не)начав 2) (не)сопя 3) (не)боясь 4) (не)годуя

А4. В каком деепричастии верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) зажИмая 2) пУская 3) бОясь 4) балУясь

А5. Укажите верное продолжение предложения.

Увидев красный сигнал светофора,

1) водитель затормозил. 2) автомобиль остановился.

3) машина была остановлена. 4) движение на дороге прекратилось.

А6. От какого глагола нельзя образовать деепричастие несовершенного вида?

1) ждать 2) мечтать 3) толкать 4) читать А7. Укажите деепричастие с чередующейся гласной в корне.

1) затопав 2) проверив 3) вырастая 4) зевая

Ответы на задания В1 – В6 записывайте словами или цифрами.

1.Последн…ю ночь перед уходом в подземелье Володя спал в доме дяди Гриценко.

2.Несколько раз ночью мать подх…дила к его постели попр…вляла одеяло на мальчиках зажимая кулаком себе рот боясь заст…нать, заплакать от томившей ее тр…воги.

3.Засквозили первые проблески рассвета. 4. Дядя Гриценко затопав босыми ногами по хате поднял штору пуская в комнату х…лодную муть начавшегося утра. 5. Ра(с/з)толкав крепко спавших ребят он ск…зал: «Хло…цы, пора!»

6. Мальчики зевая од…вались.7. Они умылись студеной водой согнавшей с них дремоту. 8.Сосредоточенно сопя жевали они х…лодные лепешки оставшиеся с вечера и зап…вали их горячим чаем.

9.Прощались в т…мноте.10. Утре(н/нн)ий ветер поднимавшийся с моря нёс с собой гарь.

11. У входа в каменоломню часовой не проверив пароля не пропустил их.

12. Перед ними был черный колодец казавшийся бе(з/с)донным. 13. Из нев…димых недр шел какой-то зап…х слышались г…л…са.

В1. Из предложений 2-8 выпишите деепричастия несовершенного вида, выделите в них суффиксы.

В2. Из предложений 11-13 выпишите деепричастие, которое пишется с частицей НЕ раздельно.

В3. Выпишите грамматическую основу предложения 2.

В5.

В6. Укажите количество грамматических основ в 13 предложении. Ответ запишите цифрой.

С1. Выполните морфологический разбор деепричастия из предложения 11.

25.01.19 Русский язык 7б класс