25.01.19. Литература 7Б класс

Тема урока: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Подготовить пересказ «Детство писателя», «Учёба», «Творчество»

Детство писателя:

Родился в январе 1826г. в селе Спас-Угол Тверской губернии в богатой помещичьей семье. Запомнилась будущему писателю безропотность слабохарактерного отца и властность матери, ее расчетливость, суровый нрав, бесконечные угрозы, наказания не только крепостных, но и собственных детей.

Учёба. Учёба началась очень рано. С четырёх лет начал обучаться французскому, а к шести годам был обучен и немецкому языку. С русской грамотой его познакомил крепостной живописец Павел, затем учила старшая сестра Надежда. В возрасте 7-8 лет пристрастился к чтению. Обучался в Дворянском институте в Москве (1836-1838). Потом обучался в Царскосельском лицее (шесть лет).

Весной 1845г. начинается его служба в канцелярии Военного министерства. Появляются первые повести «Противоречия», «Запутанное дело».

Творчество. Выдающимся достижением последнего десятилетия литературной деятельности Салтыкова – Щедрина является книга “Сказки”, включающая 32 произведения. Сказки создавались в течение 4-х лет (1883 – 1886 гг.). Сказки Щедрина – произведения иносказательные.

Основная задача сказок С.-Щедрина обличение пороков, освещение злободневных вопросов русской действительности, выражение народных идеалов, передовых идей.

Особенности сказок: фантастика, реальность, комическое, трагическое, гротеск, эзоповский язык.

2). Подготовиться к тесту по содержанию «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

2.Устно ответить на вопросы.

- Где начинается действие произведения?

- Почему так названа улица?

-Кто герои произведения? (Два генерала и мужик)

- Почему местом действия выбран необитаемый остров?

3. Композиция сказки

-Где завязка в произведении?

- Где кульминация произведения?

- Где развязка?

- Композиция произведения кольцевая, так как действие начинается и заканчивается в Петербурге.

4. Особенности жанра «Повести...»

 Сказка - повествовательное, обычно народно - поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, с участием волшебных, фантастических сил.

Задания:

• Найдите в «Повести...» сказочные выражения. Определите их роль.

-Что в «Повести..» не вписывается в сказочный сюжет?
- Составить таблицу «Сказочное в «Повести…».

Сказочное в «Повести…»

1.Сказочные формулы:

2.Действия:

3. сказочная цифра 3

- Составить таблицу «Реальное в «Повести…»

Реальное в «Повести…»

5. Работа над образами главных героев

- Характеристика мужика

- Кто такой мужик?

- Каким же изображен в сказке мужик? Найдите его портрет.

    - Каким мы видим мужика в сказке? 

 - Что начинает делать мужик, когда его находят генералы? 

-Чем отличается поведение мужика от поведения генералов?

        -Почему он не наелся сам после того, как наготовил всего множество, а дожидался, когда генералам придёт на мысль: «Не дать ли и тунеядцу частичку и при всём изобилии на острове, взял себе одно яблоко, да и то кислое?

- Похож ли мужик на себе подобных? Воплощает ли он в себе черты русского народа? Какие?

-Можно ли назвать его идеальным героем? Какие нравственные пороки изображает автор в образе мужика?

-Чтобы ответить на этот вопрос, давайте обратимся к понятию, что такое нравственность? Порок?

Характеристика генералов

- Кто такой генерал? 

 - Что мы знаем о петербургской жизни генералов? 

 - В Петербурге они жили своим трудом? 

- Какой была регистратура, в которой служили генералы?

- Как такие легкомысленные, малообразованные люди дослужились до генералов?

- Как ведут себя генералы, оказавшиеся на необитаемом острове (нет людей)? (найти в тексте).

Чтение эпизода «На острове» 

- Какие эпизоды показывают беспомощность генералов?

- Приспособлены ли они к жизни? 

- О чем они думают?

- Для чего упоминается газета “Московские ведомости”? 

- О чем пишут в газете? Найти в тексте.

- Что можно сказать об уме генералов? Как они приспособлены к самостоятельной жизни?

- О чём говорят генералы? Какие у них интересы? Как они объяс­няют смену времени суток, вавилонское столпотворение и потоп?

- Как генералы говорят друг с другом? Как характеризует генералов их речь?

Эпизод с мужиком. 

- Какой выход находят генералы?

- О каком отношении к мужику, простому народу говорят реплики генералов?

- К кому можно отнести слово тунеядец?

- Как мужик угодил генералам?

- Изменилось ли отношение генералов к мужику

- Почему при виде мужика «негодованию мужика предела не было»?

- Почему генералам без особого труда удалось заставить мужика на них работать?

- Что сделали генералы, когда вернулись в Петербург (зачитывается отрывок)

- Какие нравственные пороки изображает автор в образах генералов?

Домашнее задание: стр.16-17 подготовить пересказ, стр.18-21 прочитать, стр.21 ответить на вопросы.